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Une université au cœur de la « cité solidaire des savoirs »

Trouver un centre de gravité

Entretien avec Dominique Royoux et Virginia Braunstein, Service Prospective et coopérations territoriales de la Communauté d’agglomération Grand Poitiers

En 2011, le Conseil de développement responsable de Grand Poitiers a promu l’appellation « Poitiers Cité solidaire des savoirs ». Le projet est alors de promouvoir les collaborations dans la très grande diversité d’équipements présents sur le territoire de l’agglomération et qui ont un rapport avec « l’offre de savoirs ». Mais surtout, il s’agit « d’inciter les habitants à être acteurs dans l’offre et la demande de savoir ». La philosophie politique qui sous-tend cette représentation de la ville repose sur le principe démocratique « que tout le monde est détenteur d’un savoir ». A travers des recherches récentes, les politistes ont différencié les savoirs « professionnels » des savoirs « d’usage » et des savoirs « militants »[1]. C’est à travers le prisme de cette vision que Dominique Royoux, enseignant-chercheur à l’Université de Poitiers et responsable du service de la prospective à Grand Poitiers, souhaite envisager la réflexion sur la relation de l’université avec son territoire.

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par didattica le 22 janvier 2015  •  Permalien
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Publié par didattica le 22 janvier 2015

https://campus2025.wordpress.com/2015/01/22/une-universite-au-coeur-de-la-cite-solidaire-des-savoirs/

Aménager le territoire de la connaissance, c’est penser la transmission de demain

Vers un urbanisme de la connaissance

Rencontre avec Didier Moreau, directeur de l’Espace Mendès France, Centre de culture scientifique technique et industrielle

L’espace Mendès-France est une structure issue du mouvement de décentralisation de la diffusion de la culture scientifique lancée au début des années 80 dans le sillon de la loi Chevènement sur la recherche. Jack Lang était alors ministre de la Culture et un axe de développement « sciences et culture » avait été mis en place. Cela s’est traduit par la construction de la Cité des sciences et de l’industrie à La Villette et par la création de CCSTI, Centres de culture scientifique, technique et industrielle comme l’Espace Mendès France (EMF) à Poitiers, une ville où la « socialisation des sciences » était déjà en marche.

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par didattica le 5 décembre 2014  •  Permalien
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Publié par didattica le 5 décembre 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/12/05/amenager-le-territoire-de-la-connaissance-cest-penser-la-transmission-de-demain/

L’esprit « campus », c’est l’esprit d’un espace à vivre

Des espaces de coworking sont imaginés

Entretien avec Florent Jabouille, Vice-président délégué à la Commission Formation et vie universitaire (CFVU) de l’Université de Poitiers et Isabelle Delpérié coordinatrice du projet IDEFI PaRé.

Le projet PaRé (Parcours Réussite) sélectionné par l’Agence Nationale de la Recherche dans le cadre de l’appel à projets Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes (IDEFI), est piloté par Florent Jabouille et coordonné par Isabelle Delpérié. Nous avons déjà évoqué le PaRé dans le billet sur les Assises de la pédagogie.

Se déployant de 2012 à 2019, PaRé est « un laboratoire pour préparer l’Université de demain » : « Il s’agit de passer d’une approche de l’enseignement supérieur centrée sur les contenus, à une approche centrée sur les résultats d’apprentissage, en plaçant l’étudiant au cœur de dispositifs pédagogiques alliant attractivité, qualité et efficacité pour l’employabilité.

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par didattica le 27 novembre 2014  •  Permalien
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Publié par didattica le 27 novembre 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/11/27/lesprit-campus-cest-lesprit-dun-espace-a-vivre/

Ne pas renoncer à l’histoire, redonner une âme aux bâtiments

Une université utopique, c’est une université où on voit bien que chaque composante a son identité et son histoire

Rencontre avec la directrice adjointe de l’IUT d’Angoulême, Emilie Remond et la chargée de communication, Marine Denépoux

Après des études à la Sorbonne, Emilie Remond est devenue enseignante au Texas, dans un lycée international. Elle y a découvert des campus américains avec une organisation particulière de l’espace que l’on pourrait comparer à des « villages étudiants ».

« On est en pleine campagne mais on a de grands bâtiments. Certains sont dévolus à des disciplines, et puis d’autres sont dédiés aux fraternities et à la vie collective des étudiants, organisés en communautés. »

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par didattica le 3 novembre 2014  •  Permalien
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Publié par didattica le 3 novembre 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/11/03/ne-pas-renoncer-a-lhistoire-redonner-une-ame-aux-batiments/

Faire de la radio au plus près des gens

Notre objectif, c’est d’être dans le quotidien des jeunes poitevins.

Rencontre avec Célia Prot et Jonathan Alix de Radio Pulsar

Pulsar est une radio associative qui a 30 ans. Créée en mars 1983 au lycée des Feuillants par un groupe d’élèves accompagnés de professeurs, elle s’est développée dans le cadre d’activités extra-scolaires et dans le foyer du lycée. C’est une des premières radios libres. Peu à peu, Pulsar s’est rapprochée de l’Université par le biais de l’animation d’ateliers. Au moment du déménagement du lycée des Feuillants, Pulsar a emménagé à la Maison des étudiants. Aujourd’hui, avec le temps, Pulsar reste une tribune essentielle de la jeunesse pictavienne.

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par didattica le 3 novembre 2014  •  Permalien
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Publié par didattica le 3 novembre 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/11/03/faire-de-la-radio-au-plus-pres-des-gens/

au sortir de la conférence (un autre essai)

une heure comme ça, la tête plongée dans ses notes

(…)

t’imagines ?!

quoi ?

le mec là il commence sa conférence… hop ! il plonge dans ses notes… une heure comme ça, la tête plongée dans ses notes, sans y faire attention, comme il a fait là et au bout d’une heure, quand il relève la tête…

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par christiancaro2014 le 3 novembre 2014  •  Permalien
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Publié par christiancaro2014 le 3 novembre 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/11/03/au-sortir-de-la-conference-un-autre-essai/

« Construisons ensemble l’université de demain »

Vers une pédagogie inversée ?

Retour sur les assises de la pédagogie de l’Université de Poitiers organisées dans le cadre du PaRé (Parcours Réussite) sélectionné par l’Agence Nationale de la Recherche dans le cadre de l’appel à projets « Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes » (IDEFI)

Les assises de la pédagogie de l’Université de Poitiers ont eu lieu les 4 et 17 juin 2014 à l’ESPE, l’Ecole supérieure du professorat et de l’éducation. Elles avaient pour objectif de « définir les stratégies et la politique de l’Université de Poitiers au regard des évolutions sociales, sociétales et professionnelles », « l’accès du plus grand nombre aux études supérieures et la nécessité de la formation tout au long de la vie dans un monde en mutation ; l’évolution des modes de construction et d’accès aux savoirs dans un monde interconnecté ».

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par didattica le 14 août 2014  •  Permalien
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Publié par didattica le 14 août 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/08/14/construisons-ensemble-luniversite-de-demain/

mener des projets collectifs en auto-formation

On peut faire l’énergie, c’est assez beau comme travail.

Entretien avec Laurène Messager, association Ensipower composée d’étudiants de l’École nationale supérieure d’ingénieurs de Poitiers

Laurène est en 2ème année à l’Ensip (École nationale supérieure d’ingénieurs de Poitiers) dans la filière Énergies. Elle a construit un projet quand elle est arrivée en première année désirant s’investir dans les énergies renouvelables et la protection de l’environnement qui la passionnent. Elle a entendu parler de L’Atelier du soleil et du vent qui propose des formations par la réalisation de systèmes d’énergies renouvelables. Cela lui semblait compléter la formation théorique acquise à l’Ensip par une approche pratique.

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par didattica le 14 août 2014  •  Permalien
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Publié par didattica le 14 août 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/08/14/mener-des-projets-collectifs-en-auto-formation-lexemple-de-leolienne-densipower/

au sortir de la conférence

on est tous là pour faire un truc ensemble

ben dis donc…
ça !
t’as compris quelque chose toi ?
rien !…
non plus !
mais j’ai bien aimé !
ah ?!

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par christiancaro2014 le 15 juin 2014  •  Permalien
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Publié par christiancaro2014 le 15 juin 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/06/15/au-sortir-de-la-conference-2/

les ancêtres

l’idée ça serait qu’il y ait des ancêtres un peu partout

Écouter le texte de Christian Caro

(…)
pas de vieux ça veut dire pas de mémoire
rien qui t’rappelle au fait que tout ça s’est pas inventé du jour au lendemain
ça veut dire aussi pas de perte de mémoire
rien qui t’indique que tout ça c’est sur un fil et que ce fil il finit toujours par casser
rien qui te rappelle à la fragilité
à l’éphémère
rien qui t’empêche de croire – impétueux roi du campus – que t’es parti pour l’éternité
(…)

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par christiancaro2014 le 8 juin 2014  •  Permalien
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Publié par christiancaro2014 le 8 juin 2014

https://campus2025.wordpress.com/2014/06/08/les-ancetres/